В ОКУ «Центре «Добродея» прошло занятие с применением «МАК».

При поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и в рамках реализации гранта «Создание игротерапевтического кабинета «Гармония» на базе стационарного отделения реализуется программа «Радуга детства». Педагог-психолог провела индивидуальное занятие с применением метафорических ассоциативных карт «Проститься, чтобы жить». Индивидуальные занятия с использованием метафорических ассоциативных карт представляют собой эффективный метод психологической работы с детьми, который способствует глубокому пониманию их внутреннего мира и эмоциональных состояний. Метафорические карты позволяют выявить и понять переживания, которые могут оставаться неосознанными, а также выявить причины трудностей и предложить пути их преодоления, способствуя более глубокому пониманию себя. Работа с картами развивает позитивное мышление и укрепляет внутреннюю уверенность. Процесс выбора и интерпретации карт углубляет рефлексию и укрепляет связь ребенка с собой. Метафорические карты развивают воображение и креативность, способствуя поиску гармонии и успеха.

Статью подготовил педагог-психолог: Новикова О.А.

Педагог-психолог провела примирительную процедуру с помощью метода «Шести шляп»

Примириться бывает сложно, когда в плотном клубке спутаны мысли, эмоции, действия, и не так легко найти выход из создавшейся ситуации. В рамках реализации национального проекта «Семья» и Комплекса мер «Развитие региональной системы обеспечения безопасности детей на 2024-2025годы» на базе ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» работает кабинет «Примирения и согласия». Педагогом-психологом была проведена процедура примирения подростков с помощью метода «Шести шляп». Метод помог структурировать процесс медиации, позволив участникам примирительной процедуры объективно оценить ситуацию, понять позиции друг друга, сгенерировать варианты решения и достичь соглашения. Подростки, поочередно надевая воображаемые шляпы разных цветов, смогли наладить конструктивный диалог в созданной благоприятной атмосфере для поиска компромиссов. Это уменьшило эмоциональную напряжённость и привело к принятию решения, которое удовлетворило обе стороны. Это решение они закрепили подписанием примирительного договора.

Статья Михальская И.П

Педагог-психолог Михальская И.П

#ДобродеяПримирение

Прошло мероприятие «Все профессии важны». 

В рамках национального проекта «Семья», инициированного президентом Российской Федерации Владимиром Путиным, продолжается работа по профессиональному самоопределению выпускников школ. В ходе реализации мероприятий проекта нашего центра «Лаборатория профессий» с выпускниками 11 класса МКОУ «СОШ № 1» г. Дмитриева социальным педагогом Ларисой Орловой было проведено мероприятие по профориентации «Азбука профессий». Специалисты Дмитриевского кадрового центра вместе с социальным педагогом центра Орловой Л.В. рассказали ребятам о разнообразии в мире профессий, о самых необычных профессиях, и какие профессии сейчас наиболее востребованы. Учащиеся 11 класса с интересом послушали информацию и задумались о важности выбора учебного заведения и специализации для будущей профессии. Ребята заполнили анкеты по выявлению склонностей и интересов и после ознакомления с результатами наглядно увидели, как круг их интересов соотносится с их характером. У одиннадцатиклассников впереди целый учебный год для профессионального самоопределения, а выбрать есть из чего. Ведь не просто так сказал С. Маршак: «Все профессии нужны, все профессии важны…»

Л. Орлова, соцпедагог по Дмитриевскому району.

Родители обсудили проблему буллинга в школьном коллективе.

              В рамках реализации программы «Ответственное родительство» в отделении психолого-педагогической помощи ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» социальными педагогами Громашовой Н.С., Фоминой А.В. и Наумочкиной Н.А. проведено заседание семейного клуба «Диалог» на тему: «Булинг в школе. Как помочь своему ребенку?». Тема была выбрана не случайно, так как начало учебного года – это время, когда дети возвращаются в школу и могут столкнуться с ситуациями буллинга.  

              В ходе встречи педагоги рассказали родителям о том, в какой форме может проявляться буллинг, дали советы, как распознать, что их ребенок стал жертвой травли, обсудили, как родители могут помочь своим детям, если заметили изменения в поведении и настроении ребенка.

На встрече родители поделились историями о ситуациях травли, с которыми сталкивались их дети, и обменивались опытом эффективных способов их разрешения.

            Социальные педагоги рекомендовали родителям активно сотрудничать с педагогами школы, в которой обучается их ребенок, сообщать о любых подозрениях на травлю. Важно помнить, что каждый из нас может сыграть свою роль в предотвращении буллинга и защите детей, создавая для них безопасную и поддерживающую атмосферу. 

#ДобродеяСчастливыемоменты

Статью подготовила социальный педагог Громашова Н.С.

Специалистами ОКУ «Центр «Добродея» по Дмитриевскому району ведется работа по реализации социального проекта «Соседи».

С целью повышения эффективности работы по своевременному выявлению семейного неблагополучия специалистами ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» по Дмитриевсчкому району ведется работа по реализации социального проекта «Соседи», в рамках которого осуществляются взаимодействия с сотрудниками сельских советов, правоохранительных органов, медицинских и образовательных учреждений, органов опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав с целью взаимообмена информацией, поступающей от соседей. 

На постоянной основе разрабатываются и распространяются информационные памятки и буклеты, что способствует привлечению к реализации проекта большего числа заинтересованных лиц и созданию комплексного подхода к решению проблем семейного неблагополучия.

Статью подготовила

специалист по социальной работе В.И. Рябыкина

Специалистами ОКУ «Центр «Добродея» ведется работа 

по вовлечению граждан в реализацию социального проекта «Соседи»

Семья — это самое главное в жизни каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем счастья.

Виной, портящей отношения между членами семьи, является семейное неблагополучие.

Семейное неблагополучие — это характеристика состояния семьи, отражающая её неспособность полноценно выполнять свою функциональную роль в области воспитания и развития детей. Такие семьи характеризуются низким социальным статусом, неспособностью выполнять свои социальные и иные функции, отсутствием опоры на семейные ценности.

Термины «неблагополучная семья», «семейное неблагополучие» давно стали привычными и прочно вошли в нашу жизнь. Главным источником исчезновения из жизни терминов «неблагополучия» является вовлечение соседей, оказывающих помощь в предотвращении непредвиденных обстоятельств и ситуаций.

Соседи, как проживающие рядом люди, первые, кто заметит изменения в семье и сможет предостеречь от возникших проблем, оказать посильную помощь в создании условий благополучного проживания детей, своевременно сообщив о непростой ситуации в семье.

Специалистами ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея, обслуживающими Конышевский район, ведется активная работа по вовлечению граждан в реализацию социального проекта «Соседи», направленного на своевременное выявление семейного неблагополучия.

С этой целью с гражданами проводятся разъяснительные беседы о необходимости сообщения о неблагополучии в семье в органы системы профилактики. Распространяются памятки и буклеты, в которых отражены признаки семейного неблагополучия, указаны номера телефонов и адреса служб помощи.

Статью подготовила

специалист по социальной работе Т.В. Губина

Научите своих детей правилу пяти «нельзя».

Памятка для родителей.

Уважаемые родители! Педофилия в последнее время стала серьезной проблемой. Вы — самый близкий для своего ребенка человек, который может помочь предотвратить насилие и посягательства на половую неприкосновенность детей и подростков. Поэтому надо принять все меры, чтобы защитить хотя бы собственных детей. А для этого:

Научите детей правилу пяти «нельзя».

— Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.

— Нельзя заходить с ними вместе в подъезд и лифт.

— Нельзя садиться в чужую машину.

— Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-либо.

— Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты. 

Научите всегда отвечать «Нет!» в случаях:

— Если ему предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.

— Если в отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить его в квартиру.

— Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.

Что вы можете сделать, чтоб обезопасить своих детей:

— Не оставляйте на улице маленького ребенка без присмотра. Даже если ваши дети школьного возраста, пусть они всегда сообщают, где и с кем проводят время.

— Запретите ребенку гулять в опасных местах, дружить с ребятами, склонными к бродяжничеству, пропускать уроки.

— Объясните ребенку правила поведения, когда он остается один на улице либо дома;

— Расскажите ребёнку, что если у него появилось хотя бы малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или его что-то насторожило, то лучше отойти от него, либо остановиться и пропустить этого человека вперед;

— Необходимо знать, какие передачи ребенок смотрит по телевизору, на какие сайты в Интернете чаще всего заходит, для того чтобы исключить просмотр фильмов с сексуальными сценами и сценами насилия, исключить возможность общения Вашего ребенка с педофилом через Интернет. 

— Будьте внимательны к мужчинам, бесцельно прогуливающимся около подъезда, рядом с детской площадкой, возле образовательной организации. Сообщите об этом в полицию.

— Предложите ребенку возвращаться с уроков, из кружков и секций в компании одноклассников, если нет возможности встречать его лично. Поддерживайте контакт с руководителем группы, психологом с целью предотвращения совершения насильственных преступлений в отношении Вашего ребенка.

— Постройте с ребенком теплые, доверительные отношения. Часто в беду попадают именно те дети, которым дома не хватает любви, ласки и понимания. 

Дети — это наше будущее и наши надежды. И никто не сможет защитить их лучше, чем мы сами.

#ДобродеяМетодкопилка

Ольга Лутчина, социальный педагог

 отделения профилактики безнадзорности детей и подростков

Специалистами ОКУ «Центр «Добродея» продолжается работа по повышению финансовой грамотности граждан

В рамках 5-го этапа эстафеты по финансовой грамотности специалистами ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» проводится просветительская работа с родителями, состоящими на социальном обслуживании. В семьях распространяются памятки, проводятся профилактические беседы, даются консультации о том, как не попасть на уловку мошенников в Интернете.

В ходе определения уровня цифровой финансовой грамотности одна из мам – получателей социальных услуг рассказала, что ей трудно быть финансово «подкованной», у нее даже возникли проблемы в местном магазине. Она с детьми набирает продукты, и не получается оплатить покупку вовремя. В общей сложности сумма задолженности составила около 40 000 руб. Специалистами Центра с ней были проведены разъяснительные беседы «Планирование помогает экономить», «Что такое эмоциональные покупки?», «Ведение бюджета семьи», предоставлены тематические консультации, что помогло матери пересмотреть свои траты и в короткий срок погасить большую часть долга.

Статью подготовила Малютина К.С.

Как помочь своему ребёнку-подростку построить крепкую дружбу?

Советы родителям.

Дружба в детском возрасте часто бывает основана на внешних факторах: живём рядом, учимся вместе, родители знакомы и так далее. Но подростки начинают дружить избирательно — с теми, кто кажется им действительно интересными и достойными. Выбор друзей становится одним из способов проявить самостоятельность и независимость, так необходимые в этом возрасте

Тусовки сверстников — это тоже дружба? Да. Можно назвать две главных формы подростковой дружбы: дружеская пара, дружеская группа.

Группа сверстников — это тусовка, круг общения подростка. В ней может быть от 3 до 10 (а иногда и значительно больше) человек, которых связывают друг с другом более или менее крепкие отношения, и все они чувствуют принадлежность к группе. Для этих ребят есть «мы» (те, кто понимает общие шутки, выглядит как мы, чувствует общую волну) и «они» (весь остальной мир). Бывают группы сверстников с чётко выраженными лидерами, а бывают более демократические.

В группе сверстников подросток переживает ощущение признания — что он хороший, интересный, его принимают, к нему прислушиваются. Это важно для формирования здоровой самооценки, поэтому обязательно нужно позволять подросткам общаться в группе сверстников столько, сколько им нужно.

Дружеская пара предполагает более тесные отношения, когда два подростка проводят вместе много времени, постоянно делятся своими переживаниями друг с другом и даже иногда ревнуют к другим друзьям. Это настоящая родственная душа.

Дружеская пара может быть частью группы сверстников, а может быть совсем отдельной и закрытой для других. И то, и другое — нормально.

В чём ценность дружбы для подростка?

Часто родители говорят своим детям-подросткам: «Твоя главная задача — учиться!» Это не совсем верно. На самом деле исследователи возрастной психологии пишут, что в подростковом возрасте познавательная и учебная активность у детей снижается, так как на первый план выходят другие задачи. Среди них — формирование собственной Я-концепции, самостоятельность, умение отстаивать свои границы. В этом возрасте дружба становится главной сферой жизни, в которой сосредоточены все интересы подростка. И это нормально!

Во-первых, дружба позволяет ему узнавать о том, что у людей бывают разные взгляды и ценности. Наблюдая, он делает выводы и вырабатывает собственную систему ценностей.

Во-вторых, дружба учит общаться, сотрудничать, отстаивать свою точку зрения, а также слышать позицию другого и уступать, если это необходимо.

В-третьих, тесно общаясь со сверстниками и обмениваясь идеями, музыкой, книгами, советами по стилю, подростки формируют свой образ и понимают, что им нравится, а что — не очень. При этом важно, что это интересы, которые они приобретают сами, а не которые им навязывают родители и другие значимые взрослые. Ведь для подростков важно быть самостоятельными.

В-четвёртых, общение с друзьями обоих полов помогает подростку научиться общаться с представителями разных полов и понять собственную полоролевую идентичность. Поэтому вместо того, чтобы ограничивать подростка в общении со сверстниками, попробуйте почаще говорить с ним о том, что такое дружба, как её строить и как выбирать друзей.

  Как помочь своему ребёнку-подростку построить крепкую дружбу?

Конечно, дружба — это своего рода химия, которая случается между людьми, и не всегда можно ответить на вопрос: «Почему я дружу с этим человеком?» Однако есть несколько основных факторов, которые влияют на дружбу. И лучше, если подросток будет знать о них заранее.

Попробуйте ненавязчиво обсудить с ребёнком все эти вопросы и, возможно, на примере ваших отношений с лучшим другом объяснить, почему это важно.

Доверие. Это самый принципиальный момент для отношений, потому что люди доверяют друзьям много сокровенных тайн, обращаются к ним за советом, полагаются их на мнение. Если человек не вызывает доверия, то не стоит с ним дружить.

Равноценный обмен. Крепкие отношения основываются на взаимности. И фундамент дружбы — это уважение и ценность друга. Если один стремится перетянуть на себя одеяло, самоутвердиться за счёт другого или обесценивает чувства и желания, то с таким человеком не стоит вступать в близкие отношения.

Схожее чувство юмора. Это тоже важно для любой дружбы, а особенно — для подростковой. Ведь жизнь подростка наполнена стрессом, поэтому возможность веселиться в компании друга — это необходимость.

Что ещё важно знать о подростковой дружбе? Существует мнение, что подросткам комфортнее дружить с людьми своего возраста, своего пола и своей национальности — это обеспечивает им общий культурный код и высокий уровень взаимопонимания. Однако если ребёнок завёл дружбу с кем-то, кто старше или младше его и (или) принадлежит к другому полу и национальности — не стоит воспринимать это в штыки.

Во-первых, если начать кричать и запрещать, подросток не послушает, а просто перестанет рассказывать об этих отношениях.

Во-вторых, нужно по факту разобраться, почему состоялась эта дружба и безопасна ли она для ребёнка. Можно спокойно, но подробно расспрашивать о ней: чем вы занимаетесь вместе, куда ходите, что обсуждаете? Если всё выглядит безобидно, то не стоит запрещать общение.

#ДобродеяПримирение

Статью подготовила социальный педагог Дуденкова С.Р.

Продолжается работа по информированию населения о социальном проекте «Соседи»

Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества. 

Семейное неблагополучие – серьёзная проблема, над решением которой безустанно работают все органы системы профилактики. 

Одним из ключевых аспектов успешной работы по выявлению семейного неблагополучия является вовлечение соседей. Соседи, как те, кто живёт рядом, могут первыми заметить изменения в семье и предупредить о возможных проблемах. 

Важно, чтобы соседи понимали: конфиденциальность информации и защита личных данных – приоритет. Однако, если есть серьёзные подозрения на семейное неблагополучие, нужно сообщить об этом компетентным органам. Это поможет принять необходимые меры и защитить семью. 

С целью повышения эффективности работы по своевременному выявлению семейного неблагополучия специалистами ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» реализуется социальный проект «Соседи». Информирование населения о проекте ведётся через распространение тематических памяток и буклетов, в которых отражены признаки насилия в семье, злоупотребления алкоголем или наркотиками и других распространенных проблем, указан номер телефона анонимной линии поддержки, адрес электронной почты, а также почтовый адрес учреждения.

Статью подготовила специалист по социальной работе Овсянникова В.В.

Детский телефон доверия поможет в трудной ситуации.

На базе МКОУ «СОШ № 2» г. Дмитриева в школьном лагере «Солнышко» учащиеся младших классов познакомились с принципами работы детского телефона доверия: для чего он нужен, кто может звонить, по каким вопросам можно обращаться, как работает.

Ребята узнали, что служба детского телефона доверия работает бесплатно, круглосуточно, звонки принимаются анонимно. Из небольшого видеоролика дети узнали, что обратившиеся могут поделиться со специалистом абсолютно любой проблемой, и ему помогут найти выход из трудной ситуации.

Своевременная помощь специалиста, внимание и участие способны предотвратить беду. А небольшие.

В конце мероприятия ребята получили небольшие подарки и памятки, где указан этот спасительный номер 8 800 2000 122, или короткий номер 124.

 Статью подготовила Орлова Лариса Васильевна.

Волонтёры провели с подростками творческую гостиную «Мир твоих увлечений»

В рамках XIV Всероссийской акции «Добровольцы – детям» в ОКУ Железногорский центр соцпомощи "Добродея" волонтёры провели с подростками творческую гостиную «Мир твоих увлечений». Ребята рассказали о своих интересах.​ Кто-то поет, кто-то танцует, кто-то покоряет вершины спорта, а трое ребят, посещающих отделение профилактики безнадзорности детей и подростков, вместе с волонтерами попробовали себя в озвучке персонажей любимых мультфильмов. Интересно было говорить за героев мультфильма «Теремок», «Мы делили апельсин». А при озвучке мультфильма «Зима в Простоквашино» у ребят возникло много спорных вопросов, правы или нет герои этой истории. При поддержке волонтёров, подростки разобрали конфликтные ситуации и отработали позиции медиатора службы согласия и примирения. Был сделан вывод, что конфликт можно решить только если каждая сторона будет заинтересована в его разрешении, а не избегании. Оппоненты должны самостоятельно предпринимать активные действия для примирения.

Для закрепления волонтеры предложили мальчишкам и девчонкам упражнения в парах «Узкий мостик» и «Стаканчик на резинке». Подростки поделились, что очень хотелось помочь партнёру, чтобы выполнить упражнение. И убедились, что только сумев выбрать общую стратегию, они смогли справиться с заданием.

Давайте вместе создавать атмосферу мира и согласия и у нас все получится. Давайте жить дружно!

Социальный педагог Лутчина О.А.

#Добровольцыдетям